lunes, 4 de mayo de 2015

CAPITULO 1y2 reflexiones y conclusion.

1REFLEXION: INTERDISCIPLINARIEDAD CONTABLE Y CONTABILIDAD CIENCIA SOCIAL.
En este capitulo encontramos varios personajes que tienen opiniones basadas en la parte interdisciplinaria y social de la contabilidad como ciencia, mediante la combinación e implementacion de especialidades con otras areas(contabilidad) para tener mejores bases para la solución de problemas.
la contabilidad es mucho mas que llevar determinada información y registros contables, porque por un determinado análisis de información podemos resolver problemas y tomar una mejor soluciones y decisiones por medio de la información suministradas.
la contabilidad es considerada como una ciencia social,porque en ella caen responsabilidades, frente al desarrollo de la sociedad, y a medida que una sociedad cambia una responsabilidad de la contabilidad es suplir esas necesidades que van surgiendo en la sociedad.
al ocuparse de las empresas y entidades, estas organizaciones son grupos sociales que tienen relaciones entre si, ya que también podemos decir que estudia el comportamiento humano porque por medio de la observación y estudio podemos adquirir conocimiento útil, de como razona y el motivo por el cual se mueven las personas. que se relacionan en una organización empresa.

2REFLEXION:  POTENCIALIDADES Y LIMITACIONES DE LA CONTABILIDAD SOCIAL.
la capacidad y el impedimento de la contabilidad en la sociedad ha tenido muchos obstáculos, pero aun sigue en la disputas de alcanzar el punto mas alto  y reconocimiento universal como ciencia.
esta contienda ha creado variedades y cantidades de criticas. sobre la valoracion del tema del simple hecho de no atribuirles ala contabilidad lo que hace es retrazar su proceso de determinar que es la contabilidad como tal.(llámese arte,disciplina, o ciencia), de tal modo que la contabilidad estudia también con apoyo de sistema de informacion cualitativo y cuantitativo el proceder económico entre los seres humanos. como el impacto que este tiene en la sociedad.
entonces como pordriamos llamar a la contabilidad? como una ciencia social? si solo ha utilizado una parte comprendida dentro de sus limites financieros como una simple herramienta de trabajo.
por lo tanto lo que debemos analizar en la parte contable, es que si tiene los elemnentos o factores necesarios para ser llamada ciencia social! o simplemente metodo o conducta? que no alacanza el grado maximo para ser llamada ciencia.


CONCLUSIÓN DE LOS CAPÍTULOS.

Podemos decir que la contabilidad es una ciencia social que a pesar de que ha tenido muchas criticas y disputas sobre el tema al no designarle o determinar lo que en realidad es, disminuye el avance de la asignación de lo que debería ser(acuerdo).
la contabilidad es considerada como una ciencia social porque se encarga de estudiar medir, analizar y registrar el patrimonio de las organizaciones, empresas e individuos con el fin de seguirlas en las tomas de decisiones y control presentando la información previamente registrada de manera sistemática y útil para las distintas partes interesadas.
ya que la finalidad de la contabilidad es suministrar la información en un momento dado y los resultados obtenidos mediante un periodo de tiempo que resulta de utilidad a los usurarios en la toma de decisiones tanto como para el control de la gestión, como las estimaciones de los resultados futuros dotando decisiones de racionalidad y eficiencia para asi obtener o beneficiar un objetivo final.

lunes, 30 de marzo de 2015

VÍDEO CONOCIMIENTO Y CIENCIA MÉTODO Y FILOSOFIA





SI TU CUIDAS TU CONOCIMIENTO CON MADUREZ Y RESPONSABILIDAD, TARDE O TEMPRANO DESVANECERÁ.

GLOSARIO


Glosario


Anacrónica: Que está en desacuerdo con la época presente o que no corresponde a la época en que se sitúa
Animismo:Término que denota la creencia general de que todos los seres y objetos de la naturaleza están animados o tienen espíritu:
Antropogenesis: parte de la antropología que estudia el origen del hombre.
Axiomas: Proposición clara y evidente que no necesita demostración: hay que aceptar algunos axiomas para avanzar en la búsqueda de conclusiones
biunívoca: Que asocia cada elemento de un conjunto con uno y solo uno de los elementos de otro conjunto, y cada elemento de este último conjunto con uno y solo uno de los elementos del primero
Bivalente: [Elemento] que tiene dos valencias o posibilidades de combinación con otro elemento: hoy estudiamos los elementos bivalentes
Constructo: En epistemología y semántica, un constructo, objeto conceptual u objeto ideal es la clase de equivalencia de procesos cerebrales.
Doxa: es una palabra griega que se suele traducir por 'opinión'
Guijarros:Los cantos rodados o guijarros (chinas o chinarros, cuando son de pequeño tamaño) son fragmentos de roca pulidos y sueltos, susceptibles de ser transportados por medios naturales, como las corrientes de agua, los corrimientos de tierra, etc.
Inmanente: Inherente a algún ser o unido de un modo inseparable a su esencia

Inferencia:En términos generales se dirá que la inferencia es la deducción de una cosa a partir de otra.

 Isomórfica: Que tiene la misma forma, referido especialmente a los cuerpos de diferente composición química e igual forma cristalina y que pueden cristalizar asociados, como el espato de Islandia y la giobertita, que forman la dolomía.
Perenne: Que dura siempre o mucho tiempo
Pictórico:es un adjetivo que proviene de pictor, un término latino que puede traducirse como “pintor”. Lo pictórico, por lo tanto, hace referencia a lo que está vinculado a la pintura.
Veleidad:capricho o cambio de estadode ánimo sin causa justificada









REPUESTAS DEL TALLER:

respuesta al taller; ciencia sus métodos y su filosofía


1 cuando la ciencia es una actividad
La ciencia se convierte en una actividad cuando el hombre empieza a divagar en la investigación  y pone en práctica todo el conocimiento adquirido en el uso realizado de la investigación o actividad determinada.

2 Cuando la ciencia se convierte en tecnología
La ciencia se convierte en tecnología mediante la investigación y exploración de nuestro medio natural y social, por las distintas necesidades que surjan nacerá una nueva investigación para satisfacer las distintas necesidades que tiene el ser humano. Así la ciencia se convierte la ciencia en tecnología.

3 cuando una investigación es científica
Cuando tiene por finalidad estudiar algo determinado mediante la profundización y la obtención de información relevante, clara y fidedigna para búsqueda de adquisición de conocimiento acerca de la solución del problema.

4 por que se dice que no toda investigación procura el conocimiento objetivo
Por que se preocupa más por lo de su imaginación  que de la propia realidad.
5 que se entiende por conocimiento racional
Es aquel conocimiento o entendimiento de la naturaleza a partir de la reflexión y reflejo del hombre basados en la razón de su entorno o medio mediante juicio coherente

6 que significa el conocimiento científico de la objetividad
Significa que el conocimiento científico siempre va a a depender de la imaginación y la realidad

7   cuales son los rasgos esenciales del tipo de conocimiento que alcanzan las ciencias de la naturaleza y la sociedad
Los rasgos son los siguientes:
  • En la naturaleza

La racionalidad: es aquel conocimiento o entendimiento de la naturaleza a partir de la  reflexión y reflejo del hombre basándose en la observa de su  entorno o medio mediante juicios coherentes
  • En la sociedad

La objetividad: La Objetividad es el valor de ver el mundo como es, y no como queremos que sea.

domingo, 29 de marzo de 2015

SIMILITUDES, DIFERENCIAS, :RAMAS DE LA FILOSOFIA, UN SABER, UN CONOCER.




Ambas están relacionadas, tienen un enlace entre si, una 

investigación, un proceso, y todas están entrelazadas. y cuya finalidad es el saber, de las diferentes maneras, científico, empírico, o fusión de ambas



BIOGRAFÍA MARIO BUNGE

BIGLIOGRAFIA: DE MARIO BUNGE



Nace en Buenos Aires,     1919 es  físico, filósofo, episcopologio y humanista argentino; Bunge por encima de todo es un filósofo realista, cientificista, materialista y sistemita; defensor del realismo científico y de la filosofía exacta. Tras realizar sus estudios secundarios en el Colegio Nacional de Buenos Aires, se doctoró en Física y Matemáticas por la Universidad de La Plata, y estudió Física Nuclear en el Observatorio astronómico de Córdoba. Compaginó ya por entonces su dedicación a la ciencia con el interés por la filosofía, fundando la revista Minerva en 1944. Fue profesor de Física (1956-1958) y de Filosofía (1957-1962) en la Universidad de Buenos Aires, y desde 1962 fue profesor de Filosofía en la McGill University de Montreal. En 1982 fue galardonado con el Premio Príncipe de Asturias de Humanidades.
Interesado principalmente por la lógica de la ciencia y los problemas del conocimiento científico, ha tratado de construir una filosofía científica (más precisamente, una metafísica) que tuviera en cuenta tanto el conocimiento elaborado por la ciencia como el método utilizado por quienes la practican, entendiendo que este último es un proceso que no está exclusivamente supeditado ni a la experiencia ni a la teoría.

Defensor de un realismo crítico basado en una ontología materialista y pluralista, ha mantenido una actitud beligerante ante el psicoanálisis, al que considera una pseudociencia supeditada a la aceptación acrítica de la doctrina de Freud como argumento de autoridad; en un sentido análogo, considera que el marxismo no ha conseguido superar la condición ideológica de sistema de creencias a causa de su repetición también acrítica de las enseñanzas de Marx.

ANECDOTAS DE LAS CIENCIAS


     ANÉCDOTAS de las ciencias



Von Neumann y la mosca  

   Al matemático húngaro-americano John von Neumann (1903-1957) le propusieron una vez el siguiente problema:
   Dos trenes separados por una distancia de 200 km se mueven el uno hacia el otro a una velocidad de 50 km/h. Una mosca partiendo del frente de uno de ellos vuela hacia el otro a una velocidad de 75 km/h. La mosca al llegar al segundo tren regresa al primero y así continúa su recorrido de uno a otro hasta que ambos trenes chocan. ¿Cuál es la distancia total recorrida por la mosca?
  Neumann respondió inmediatamente:"150 km"
   "Es muy extraño", dijo el que se lo había propuesto, "todo el mundo trata de sumar la serie infinita".
   "No entiendo por qué lo dice" le contesto Neumann. "¡Así es como lo he hecho"

   La manera fácil de hacerlo es tener en cuenta que los trenes se encuentran después de recorrer 100 km. El tiempo transcurrido será de 2 h (100 km)/(50 km/h). Por tanto la mosca habrá recorrido (75 km/h)*2 h = 150 km]


El chófer de Einstein

Se cuenta que en los años 20 cuando Albert Einstein empezaba a ser conocido por su teoría de la relatividad, era con frecuencia solicitado por las universidades para dar conferencias. Dado que no le gustaba conducir y sin embargo el coche le resultaba muy cómodo para sus desplazamientos, contrató los servicios de un chófer.

Después de varios días de viaje, Einstein le comentó al chófer lo aburrido que era repetir lo mismo una y otra vez.

"Si quiere", le dijo el chófer, "le puedo sustituir por una noche. He oído su conferencia tantas veces que la puedo recitar palabra por palabra."

Einstein le tomó la palabra y antes de llegar al siguiente lugar, intercambiaron sus ropas y Einstein se puso al volante. Llegaron a la sala donde se iba a celebran la conferencia y como ninguno de los académicos presentes conocía a Einstein, no se descubrió el engaño.

El chófer expuso la conferencia que había oído a repetir tantas veces a Einstein. Al final, un profesor en la audiencia le hizo una pregunta. El chófer no tenía ni idea de cuál podía ser la respuesta, sin embargo tuvo un golpe de inspiración y le contesto:

"La pregunta que me hace es tan sencilla que dejaré que mi chófer, que se encuentra al final de la sala, se la responda".